清华校长:要这样跟青春期叛逆的孩子相处,方法对了再谈成绩

时间:2019-08-16 来源: 星座
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父母成长营3天前我想分享

所谓的“反叛时期”似乎是教师和父母的噩梦。在此期间,孩子们的一些语言或行为会让我们惊讶于他突然判断出两个人,不服从,不服从,与老师或父母竞争的原因.孩子这些表演有时会让老人感到不知所措。

反叛时期是儿童成长过程的过渡时期。这是孩子的自我意识和自我力量。孩子的独立意识在这个阶段逐渐形成,希望建立自我认同,希望摆脱对父母的依赖,表现出自己的独立性。与众不同。

身体和意识,没有生育不痛苦,所以反叛时期是孩子成长过程中的正常步骤。异常的是,孩子和家长或老师出现相反,即使矛盾的激化也会影响老师和家长的正常性。工作和生活也会对孩子的成长产生负面影响。因此,教师和家长需要注意避免或消除儿童与叛逆儿童之间对立的方式方法。

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今天,我们来谈谈如何与叛逆的孩子相处。

如何与叛逆时期的孩子相处?

我经常听到父母抱怨说,当孩子还是孩子的时候,他特别懂事,顺从,所以他做了什么,他从不做任何事情。既然我已经长大了,我想在所有方面都有自己的想法。做错了,父母批评了两句话,孩子要么无聊,要么急着赶,甚至离家出走。我真的很想知道这位聪明乖巧的孩子去哪儿了?

班主任朋友也常常头疼。总有一些学生,叛逆的心很强。一切都与老师有关。你对东方说,他偏向西方。学校不允许学生用热头染头发。老师的父母反对中学生的爱,结果是校园恋情“猖獗”.

简而言之,他们总是和你一起工作,他们总是愿意给父母和老师一个问题。有时它显然是一个强有力的词,但它不是在听人。可以说,只要有抵抗,就会有“压迫”。为什么?

为什么青少年儿童与成年人有关?为什么成年人被禁止,但他们想要突破的越多?作为父母和老师,我们应该如何处理那些认为自己无懈可击的青少年叛逆儿童?

一,“反叛”的心理分析

从某种意义上说,年轻人的反叛有其自身的喜悦,这也可能是一个人成熟的唯一途径。因为,一个人长大最重要的事情就是能够独立地理解和应对这个世界。当孩子进入青春期并且他们的生理发育成熟时,他们开始有自己的想法和意见。

他们渴望独立,喜欢非常规,期待理解和尊重,并渴望诠释自己的生活剧本。这很令人满意。为了表明他们“独立的必要性”,一些青少年儿童故意表现出与成人世界的差异,故意违反成人意愿和主张,有时变得“叛逆”。如果我们看一看青少年儿童追求新事物和追求独立的过程,那么儿童寻求新奇体验的努力就是一种创造力,如果它到位,就会给每个人带来好处。

在心理上,青少年儿童的反叛源于自我独立意识的发展。

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第二,反叛的应对策略

首先,理解和尊重。

充分理解叛逆心理是青少年儿童的正常心理特征。不要以为某些孩子通常的反叛行为是故意与老师一起经历的。他们甚至认为他们是意识形态和道德,但任意地受到指责和批评。赞美和鼓励总是比批评和责备更好。

面对青少年儿童的反叛,也许我不同意你的做法,但我愿意理解和尊重你的感受,我想首先祝贺你成长。你正面对我,我不是在接你。你故意制造新的和有趣的,我没有动力,没有生气。相反,我理解你,认识你,尊重你与成人世界不相容的言行,因为成长需要一个过程,因为我年轻。

其次,了解行为背后的积极动机。

神经语言学程序法认为行为背后总有积极的动机,是否有利可图?仍然避免伤害?非常值得探索。一个孩子总是在课堂上睡觉或接管纪律并违反纪律。一个总喜欢在服装或行为上非传统的孩子。他们反叛行为背后的心理诉求是什么?

教师应通过积极思考找出学生的积极动机,然后运用情境来指导情境,而不是简单地批评否定。因为当学生行为背后的积极动机被肯定和接受时,他将有一种被人看到,理解和尊重的感觉。

如果老师只看到学生的错误行为,忽视或否认其背后的积极动机,甚至在错误的行为上加上负面的人格标签,就会激发学生的抵抗力,沟通矛盾越多,问题就越多。处理。情况越多。

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再次,倾听孩子们的真实声音。

面对青少年儿童的要求,即使这是一个非常荒谬的要求,也应该把它视为“一件事”,经过仔细考虑,给予回应和讨论,一方面让孩子们感受到满足感。一方面它受到尊重和认可,也减少了成人和青少年之间发生冲突的可能性。

在讨论交流中,让他们了解哪些要求是合理的,哪些是不合理的。此外,这种交流也有利于家长和老师了解年轻人的需求和偏好,及时发现和制止一些不良倾向,同时帮助教师和家长找到孩子的共同话题。减少障碍,缩小“代沟”。

最后,与孩子交谈,避免简单的讲道,坚韧和粗鲁。青少年儿童最烦人的事情就是简单的讲道。老师不仅要与学生站在同等的位置,还要注意时间。另外,由于学生处于青春期,心情比较大,所以谈话时一定要注意技巧,学会观察话语,抓住有利时机。有时情况恰恰相反。

在心理学中存在“罗密欧与朱丽叶效应”,即当存在干扰双方爱情关系的外力时,双方的情绪将得到加强,爱情的关系将更加强烈。对于青少年来说,他们的许多反叛表演都与“罗密欧与朱丽叶效应”有关。事实上,不仅是年轻人,不仅是爱情,而且是人性本身,更忌讳的事情,我们越想尝试。

对于叛逆的青少年来说,他们之所以做某事并不一定是因为他们喜欢它,而是因为有人禁止这样做。另一方面,如果一个叛逆的学生认为他或她的思想和行为没有引起成年人的更多关注和反对,并且人们表现出理解和认可,那么这样做是没有意义的,反叛的问题可能是解决了。

以上老师讲得很好。在叛逆时期没有好坏。一些从小就顺从的孩子,因为他们没有经历完全的反叛时期,不能形成一个独立的人格,不能建立一个强大的自我。我们只需要面对孩子的反叛时期,并采取适当的态度和做法来应对。

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所谓的“反叛时期”似乎是教师和父母的噩梦。在此期间,孩子们的一些语言或行为会让我们惊讶于他突然判断出两个人,不服从,不服从,与老师或父母竞争的原因.孩子这些表演有时会让老人感到不知所措。

反叛时期是儿童成长过程的过渡时期。这是孩子的自我意识和自我力量。孩子的独立意识在这个阶段逐渐形成,希望建立自我认同,希望摆脱对父母的依赖,表现出自己的独立性。与众不同。

身体和意识,没有生育不痛苦,所以反叛时期是孩子成长过程中的正常步骤。异常的是,孩子和家长或老师出现相反,即使矛盾的激化也会影响老师和家长的正常性。工作和生活也会对孩子的成长产生负面影响。因此,教师和家长需要注意避免或消除儿童与叛逆儿童之间对立的方式方法。

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今天,我们来谈谈如何与叛逆的孩子相处。

如何与叛逆时期的孩子相处?

我经常听到父母抱怨说,当孩子还是孩子的时候,他特别懂事,顺从,所以他做了什么,他从不做任何事情。既然我已经长大了,我想在所有方面都有自己的想法。做错了,父母批评了两句话,孩子要么无聊,要么急着赶,甚至离家出走。我真的很想知道这位聪明乖巧的孩子去哪儿了?

班主任朋友也常常头疼。总有一些学生,叛逆的心很强。一切都与老师有关。你对东方说,他偏向西方。学校不允许学生用热头染头发。老师的父母反对中学生的爱,结果是校园恋情“猖獗”.

总之,他们总是反对你,总是愿意与父母和老师挑剔。有时很明显,他们试图通过使用强有力的词语来理解,但他们只是不听取人们的建议。确实,在存在“压迫”的地方,存在阻力。为什么?

为什么青少年儿童与成年人打交道?为什么成年人被禁止的事情越多,他们想要试图突破的越多?作为父母和老师,我们应该如何处理那些认为彼此不相容的麻烦的青少年叛逆儿童?

“反叛”的心理分析

从某种意义上说,年轻人的反叛有其愉悦,这可能是一个人成熟的唯一途径。因为一个人成长的关键是能够独立地认识和回应世界。随着孩子进入青春期,他们的生理发育逐渐成熟,他们开始有自己的想法和意见。

他们渴望独立,勇于创新,理解和尊重,并诠释自己的生活剧本。这很令人满意。为了表明他们“需要独立”,一些青少年儿童刻意表现出他们与成人世界的分歧,故意违背成人的意志和意见,有时变得“叛逆”。如果我们以积极的方式看待青少年儿童对新奇和独立的追求,那么儿童寻求新奇体验的努力就是一种创造力,如果在指导下,它将给每个人带来好处。

在心理学上,青少年儿童的反叛源于自我独立意识的发展。

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2.反叛的对策

首先,理解和尊重。

我们应该充分认识到,反叛是青少年儿童的正常心理特征。不要以为孩子在和平时期的反叛行为是故意与教师相处,甚至认为这是一个道德问题,并且任意指责和批评。赞美和鼓励总是比批评和责备更好。

面对青少年儿童的反叛,也许我不同意你的做法,但我愿意理解和尊重你的感受,我想首先祝贺你成长。你正面对我,我不是在接你。你故意制造新的和有趣的,我没有动力,没有生气。相反,我理解你,认识你,尊重你与成人世界不相容的言行,因为成长需要一个过程,因为我年轻。

其次,了解行为背后的积极动机。

神经语言学程序法认为行为背后总有积极的动机,是否有利可图?仍然避免伤害?非常值得探索。一个孩子总是在课堂上睡觉或接管纪律并违反纪律。一个总喜欢在服装或行为上非传统的孩子。他们反叛行为背后的心理诉求是什么?

教师应通过积极思考找出学生的积极动机,然后运用情境来指导情境,而不是简单地批评否定。因为当学生行为背后的积极动机被肯定和接受时,他将有一种被人看到,理解和尊重的感觉。

如果老师只看到学生的错误行为,忽视或否认其背后的积极动机,甚至在错误的行为上加上负面的人格标签,就会激发学生的抵抗力,沟通矛盾越多,问题就越多。处理。情况越多。

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再次,倾听孩子们的真实声音。

面对青少年儿童的要求,即使这是一个非常荒谬的要求,也应该把它视为“一件事”,经过仔细考虑,给予回应和讨论,一方面让孩子们感受到满足感。一方面它受到尊重和认可,也减少了成人和青少年之间发生冲突的可能性。

在讨论交流中,让他们了解哪些要求是合理的,哪些是不合理的。此外,这种交流也有利于家长和老师了解年轻人的需求和偏好,及时发现和制止一些不良倾向,同时帮助教师和家长找到孩子的共同话题。减少障碍,缩小“代沟”。

最后,与孩子交谈,避免简单的讲道,坚韧和粗鲁。青少年儿童最烦人的事情就是简单的讲道。老师不仅要与学生站在同等的位置,还要注意时间。另外,由于学生处于青春期,心情比较大,所以谈话时一定要注意技巧,学会观察话语,抓住有利时机。有时情况恰恰相反。

在心理学中存在“罗密欧与朱丽叶效应”,即当存在干扰双方爱情关系的外力时,双方的情绪将得到加强,爱情的关系将更加强烈。对于青少年来说,他们的许多反叛表演都与“罗密欧与朱丽叶效应”有关。事实上,不仅是年轻人,不仅是爱情,而且是人性本身,更忌讳的事情,我们越想尝试。

对于叛逆的青少年来说,他们之所以做某事并不一定是因为他们喜欢它,而是因为有人禁止这样做。另一方面,如果一个叛逆的学生认为他或她的思想和行为没有引起成年人的更多关注和反对,并且人们表现出理解和认可,那么这样做是没有意义的,反叛的问题可能是解决了。

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